Introduction
Les NTIC sont au centre des priorités de l’éducation. Partout les déclarations des décideurs trouvent un écho largement répercuté par les médias. Cependant, au-delà de l’effet d’annonce, on sent bien des résistances dans le milieu éducatif, d’une part quant à l’utilisation personnelle des nouveaux o...
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| Principais autores: | , , |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
France Education international
1998
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/ries.2890 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kckd https://journals.openedition.org/ries/2890 |
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