Introduction
La réflexion sur les savoirs et sur leur mode de transmission est au cœur du débat sur l’éducation. La « distance », intégrée comme variable du processus de transmission, est génératrice de dispositifs de plus en plus complexes qui prennent une place accrue dans le champ de l’aide au développement e...
Gardado en:
| Principais autores: | , , |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado: |
France Education international
1999
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://doi.org/10.4000/ries.2710 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kck9 https://journals.openedition.org/ries/2710 |
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