Penser par Écoles
Parler d’« écoles » à propos de collectifs savants est très commun, mais fait rarement l’objet d’enquêtes historiques. L’objectif de ce numéro est de prendre au sérieux son usage par les savants, non seulement comme étiquette commode ou à charge, mais aussi comme révélateur de la fabrique des scienc...
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| Главные авторы: | , |
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| Формат: | Artigo |
| Язык: | Francês |
| Опубликовано: |
Éditions de la Sorbonne
2018
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| Online-ссылка: | https://doi.org/10.4000/rhsh.282 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kbz7 https://journals.openedition.org/rhsh/282 |
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