DUPUY Camille & SARFATI François. Gouverner par l’emploi. Une histoire de l’école 42
Mettre à distance l’école, valoriser l’autodidaxie et l’apprentissage autodirigé : comment le monde de la formation répond-il à la mise à l’agenda politique du « décrochage » et de l’accès à l’emploi ? L’école 42 se présente comme une possible réponse « innovante » aux trajectoires de désajustement...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
ENS Éditions
2023
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/rfp.13031 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k2e4 https://journals.openedition.org/rfp/13031 |
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