FABRE Michel & CHAUVIGNÉ Céline (dir.). L’éducation et les Lumières. Enjeux philosophiques et didactiques contemporains
Cet ouvrage collectif est une piqûre de rappel. En questionnant non pas les Lumières en elles-mêmes, mais le rapport que « nous autres éducateurs » (p. 7) entretenons avec les Lumières, il met au jour ce que nous présupposons dès lors qu’on parle d’éducation. À quelles conditions l’emploi du mot « é...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Francês |
| Publicado: |
ENS Éditions
2020
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| Acceso en línea: | https://doi.org/10.4000/rfp.9951 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k2d5 https://journals.openedition.org/rfp/9951 |
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