Motivation à apprendre, autorégulation motivationnelle et procrastination à l’adolescence

La présente étude concernait une pluralité d’aspects de la motivation dans un échantillon d’adolescents en lycée : la motivation à apprendre, les stratégies d’autorégulation de la motivation, ainsi que la tendance à la procrastination. Les objectifs étaient d’une part d’observer d’éventuelles différ...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	Berger, Jean-Louis
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	ENS Éditions 2021
Schlagworte:	stratégie d’apprentissage Suisse motivation école secondaire secondary school Switzerland learning strategies
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/rfp.10033 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1z6 https://journals.openedition.org/rfp/10033
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