L’école française et l’invention de la note. Un éclairage historique sur les polémiques contemporaines

Dans l’école française, les réformes de l’évaluation des élèves, objet récurrent de polémiques, débouchent le plus souvent sur l’abandon des pratiques innovantes. L’attachement à la note chiffrée tiendrait à des vertus pédagogiques sacralisées par la tradition. L’analyse historique montre que le rec...

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書誌詳細

第一著者:	Merle, Pierre
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	ENS Éditions 2015
主題:	apprentissage compétence évaluation examen notation concours examination competence learning evaluation marking competitive examination
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/rfp.4899 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1vl https://journals.openedition.org/rfp/4899
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