Quand se juger meilleur ou moins bon qu’il ne l’est s’avère profitable ou nuisible à l’élève

Cet article présente une revue des travaux ayant examiné la question des biais d’auto-évaluation de compétence cognitive ou scolaire chez des élèves et des étudiants. Dans une première partie, nous abordons la question de la mesure des biais d’auto-évaluation. Dans une seconde, nous présentons quelq...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Bouffard, Thérèse, Pansu, Pascal, Boissicat, Natacha
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	ENS Éditions 2013
Matèries:	bien-être compétence échec scolaire confiance en soi auto-évaluation réussite de l'éducation learning outcome competence self-confidence school failure self-evaluation well-being
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/rfp.4020 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1t7 https://journals.openedition.org/rfp/4020
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