Les transformations de l’organisation scolaire : retour vers la qualité de l’enseignement
L’évaluation se trouve au cœur de l’activité scolaire. Alors qu’elle servait surtout à certifier des acquis ou à réguler les apprentissages, elle est devenue un outil de gestion dont les administrations scolaires se servent pour piloter l’organisation scolaire. En analysant les parties constitutives...
保存先:
| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Francês |
| 出版事項: |
ENS Éditions
2011
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://doi.org/10.4000/rfp.2694 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1r5 https://journals.openedition.org/rfp/2694 |
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