Les sens multiples de l’intérêt pour une discipline
À partir de trente entretiens réalisés auprès d’élèves de troisième et de seconde, le but de cette recherche était de comprendre ce que signifie être intéressé par l’histoire, l’anglais, les mathématiques et les sciences de la vie et de la terre. Les résultats montrent que l’intérêt est soutenu à la...
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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Francês |
| Pubblicazione: |
ENS Éditions
2007
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://doi.org/10.4000/rfp.1080 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1om https://journals.openedition.org/rfp/1080 |
| Tags: |
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