Les descendants d’immigrés à l’école
L’objectif de ce dossier de la Revue française de pédagogie est de confronter des analyses et des résultats empiriques autour de la question des descendants d’immigrés à l’école. Loin d’établir des certitudes ou de définir une unique piste interprétative, nous avons fait le choix de privilégier une...
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| Hauptverfasser: | , |
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| Format: | Artigo |
| Sprache: | Francês |
| Veröffentlicht: |
ENS Éditions
2015
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| Online-Zugang: | https://doi.org/10.4000/rfp.4736 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1la https://journals.openedition.org/rfp/4736 |
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