Transition agroécologique et transmission de savoirs professionnels

Les injonctions politiques à « produire autrement » et à « enseigner à produire autrement », adressées respectivement au monde agricole et à l’institution scolaire, invitent à interroger les processus de construction professionnelle des futurs agriculteurs. Dans ce contexte, l’enseignement agricole...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	David, Marie
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Presses universitaires de Strasbourg 2019
Assuntos:	transmission/appropriation de places professionnelles rapport au savoir enseignement agricole apprentissage transition agroécologique transmission/appropriation of professional places relationship to knowledge agricultural training institution learning process agro-ecological transitions
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/revss.4154 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k01w https://journals.openedition.org/revss/4154
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