Pour une modélisationde l’enseignement de la grammaire au CE1 : l’exemple du verbe
Les difficultés rapportées par les enseignants concernant l’enchainement des notions grammaticales à enseigner et leur apprentissage et celles des élèves concernant la maitrise et le réinvestissement de ces notions nous ont amenées à nous interroger sur la notion de progression dans l’apprentissage...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
ENS Éditions
2010
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/reperes.283 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jul3 https://journals.openedition.org/reperes/283 |
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