Une maïeutique de l’écoute musicale en classe
Comment un collectif d’élèves peut-il, à travers des activités d’écoutes, donner corps à une œuvre musicale ? Comment l’enseignant s’y prend-il pour délimiter la frontière entre une interprétation, singulière et située, de l’œuvre musicale, et l’œuvre elle-même ? À travers l’analyse didactique de de...
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| Tác giả chính: | |
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| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Francês |
| Được phát hành: |
ENS Éditions
2011
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| Truy cập trực tuyến: | https://doi.org/10.4000/reperes.227 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jukq https://journals.openedition.org/reperes/227 |
| Các nhãn: |
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