Quels sens pour les savoirs scolaires en démocratie ? Approches, lectures, défis
L’article se propose de traiter de la question du sens des savoirs scolaires en démocratie. Nous identifions deux voies réflexives privilégiées permettant de progresser vers l’horizon d’une intelligibilité plus assurée dans ce domaine – l’épistémologie des savoirs scolaires et la philosophie politiq...
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Francês |
| Pubblicazione: |
Nantes Université
2023
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://doi.org/10.4000/ree.11549 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpw1 https://journals.openedition.org/ree/11549 |
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