Scolariser un élève en situation de handicap, la question de l'attention conjointe en classe
Nous nous intéressons à la scolarisation d’un élève avec trouble du spectre de l’autisme en classe de cours moyen première année (CM1), soutenu par une unité localisée pour l’inclusion scolaire (ULIS). L’étude concerne plus précisément la présence de cet élève dans la création et la réalisation d'un...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Francês |
| منشور في: |
Nantes Université
2022
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://doi.org/10.4000/ree.11195 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpvi https://journals.openedition.org/ree/11195 |
| الوسوم: |
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