Classe inversée en sciences de la vie et de la Terre. Des difficultés spécifiques au dispositif ?

Cet article étudie la mise en œuvre d’un dispositif de classe inversée par une enseignante dans le cadre d’un enseignement sur la digestion chimique des aliments chez l’être humain en classe de cinquième. Une séance a été filmée, les productions des élèves et les supports de travail collectés, les i...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Brederode, Marion van
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Nantes Université 2022
Assuntos:	autonomie et socialisation sciences (enseignement/éducation/rapport à) pédagogie : méthodes et outils changement et innovation autonomy and socialization sciences (teaching/education/relationship) pedagogy: methods and tools change and innovation
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/ree.10084 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpur https://journals.openedition.org/ree/10084
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