L’observation des pratiques d’enseignement : une approche à caractère sociologique

L’article présente l’approche à caractère sociologique qui caractérise les processus d’observation des pratiques d’enseignement, objet des recherches de la Chaire de Recherche du Canada sur l’Intervention Educative (CRCIE). Après avoir défini ce que nous entendions par observation, nous esquissons l...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Hovedforfatter:	Lenoir, Yves
Format:	Artigo
Sprog:	Francês
Udgivet:	Nantes Université 2014
Fag:	recherche en éducation analyse de l’activité educational research analysis of professional practice
Online adgang:	https://doi.org/10.4000/ree.8329 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpre https://journals.openedition.org/ree/8329
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