L’effet d’un « déjà-là » sur la pratique d'un enseignant : le point de vue de la didactique clinique de l’EPS

Cette étude de cas s’attache à rendre compte de la logique singulière d’enseignement d'un sujet enseignant d’éducation physique et sportive (Terrisse, 2003) à travers la recherche des traces de son « déjà-là », qui renvoie à son histoire singulière de sujet (Carnus, 2009), dans son enseignement. L’o...

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Detalles Bibliográficos

Principais autores:	Ben Jomaâ Ben Hsouna, Hejer, Terrisse, André
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	Nantes Université 2014
Assuntos:	savoirs et didactique analyse de l’activité éducation physique et sportive clinique en éducation rapport au savoir et à la culture knowledge and didactics analysis of professional practice sports and education physical education clinic relationship to knowledge and culture
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/ree.8128 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpr0 https://journals.openedition.org/ree/8128
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