De la culture scolaire à la culture du lien
L’idée d’émancipation peut aboutir, à l’école, à un certain type de rapport à la culture, d’ordre objectivant, qui est en même temps potentiellement réifiant. La culture devient un rapport à des objets culturels, et il est à craindre que l’enfant ne s’y retrouve pas dans une telle distanciation. Du...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Nantes Université
2014
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/ree.8109 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpqy https://journals.openedition.org/ree/8109 |
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