L’enseignant et le jeu : de l’expérience de joueur à l’enseignement du jeu ?
Nous nous interrogeons sur la place du jeu et de son authenticité sur le temps d’enseignement et plus spécifiquement sur les raisons de l’enseignant à faire ou non jouer. Cet article s’appuie sur une recherche visant à identifier les usages du jeu par les enseignants à l’école élémentaire. Nous nous...
Salvato in:
| Autori principali: | , |
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| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Francês |
| Pubblicazione: |
Nantes Université
2016
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://doi.org/10.4000/ree.6650 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpog https://journals.openedition.org/ree/6650 |
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