L’étonnement : un vecteur didactique en formation professionnelle
Alors qu’en philosophie la démarche d’étonnement est depuis toujours considérée comme le préalable de tout acte de pensée et de production de nouveaux savoirs, cette notion demeure curieusement à l’écart du champ de la formation. Nous montrons dans cette contribution comment « susciter et accompagne...
Furkejuvvon:
| Váldodahkkit: | , |
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| Materiálatiipa: | Artigo |
| Giella: | Francês |
| Almmustuhtton: |
Nantes Université
2017
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| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | https://doi.org/10.4000/ree.6010 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpnm https://journals.openedition.org/ree/6010 |
| Fáddágilkorat: |
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
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