La pédagogie de l’enquête dans le contexte de l’Anthropocène

Cet article propose de contribuer aux recherches qui questionnent les pratiques pédagogiques mises en œuvre pour l’enseignement des phénomènes de changement et de transformation de la société mis en lumière par le concept d’Anthropocène, et qui invitent à un changement du paradigme éducatif traditio...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Redondo, Cécile, Ladage, Caroline
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Société Binet Simon 2021
Assuntos:	éducation pédagogie didactique Anthropocène changement paradigmatique éducation au développement durable (EDD) pédagogie de l’enquête paradigme de questionnement du monde education pedagogy didactics Anthropocene paradigm shift education for sustainable development (ESD) inquiry pedagogy paradigm of questioning the world
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.11629 https://hdl.handle.net/20.500.13089/johg https://journals.openedition.org/rechercheseducations/11629
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