L’intégration du tiers comme l’humanité : un juste modèle éducatif ?

Cet article propose d’envisager, à travers la notion de la « victime émissaire », les tensions entre l’individu et la société sur le plan éducatif, en particulier dans un cadre privilégiant soit deux pôles soit trois. Il s’agit de deux schémas possibles pour envisager l’éducation, schémas que nous q...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Shi, Wen
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	Société Binet Simon 2019
Materias:	éducation socialisation victime symbolisation de l’homme individualisation humanité exclusion intégration education socialization victim symbolization of the human individualization humanity integration
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.7681 https://hdl.handle.net/20.500.13089/joew https://journals.openedition.org/rechercheseducations/7681
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