L’évaluation de la professionnalisation dans la formation des enseignants. Démarches et faces cachées
La professionnalisation de l’enseignement est devenue, depuis une trentaine d’années, un phénomène mondial qui a des répercussions, bien qu’encore mal connues, sur la plupart des systèmes d’enseignement. Devenue également un objet d’étude, voire un champ de recherche permettant notamment des compara...
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| Autors principals: | , , |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicat: |
ENS Éditions
2020
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| Accés en línia: | https://doi.org/10.4000/rechercheformation.5973 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jn98 https://journals.openedition.org/rechercheformation/5973 |
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