Les projets artistiques, vecteur de formation des enseignants ?
La généralisation de l’éducation artistique et culturelle dans l’école et son inscription dans le socle des compétences ont progressivement donné au domaine artistique, mineur dans le curriculum officiel et les établissements scolaires, une centralité paradoxale. Si les pratiques artistiques et l’éd...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
ENS Éditions
2017
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/rechercheformation.2919 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jn92 https://journals.openedition.org/rechercheformation/2919 |
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