Langues et cultures régionales, langues vivantes étrangères Quels enjeux pour une convergence didactique ?

Un établissement scolaire est, en termes écolinguistiques, une écologie à l’intérieur d’une écologie plus large. Les langues que les membres de la communauté scolaire parlent ne sont pas nécessairement celles qui y sont enseignées ; des langues de statuts divers s’y côtoient au quotidien.Certains ét...

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Bibliographic Details

Main Author:	Costa, James
Format:	Artigo
Language:	Francês
Published:	ACEDLE 2008
Subjects:	convergence didactique langues étrangères langues régionales écolinguistique didactic convergence foreign language teaching minority language teaching ecolinguistics
Online Access:	https://doi.org/10.4000/rdlc.6329 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jlds https://journals.openedition.org/rdlc/6329
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