Faciliter l’acculturation à l’écriture universitaire des étudiants de licence de français en Algérie : genres discursifs et rapport à l’écrit

En raison des particularités du contexte algérien et du changement de langue d’enseignement entre l’enseignement secondaire et l’université, le passage d’un niveau à l’autre provoque une rupture discursive et méthodologique qui se traduit par un taux d’échec important en 1ère année. Pour faciliter c...

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Detalles Bibliográficos

Principais autores:	Ammouden, M’Hand, Cortier, Claude
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	ACEDLE 2016
Assuntos:	Algérie transition académique licence discours universitaires rapport à l’écrit genres textuels Algeria undergrad academic transition academic literacies relationship to writing textual genres
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/rdlc.900 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jl7b https://journals.openedition.org/rdlc/900
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