Les trois dimensions de la signifiance dans une approche anthropo-philosophique, interlocutive et empirique de la personne en éducation

Les trois composantes de la signification décrites par Morris (1964) à partir de Peirce, reprises en linguistique et didactique sont redéfinies en philosophie par Francis Jacques (1987) comme les trois dimensions – référence, différence, communicabilité – érigées de façon aprioriste au statut de con...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Martinez, Marie-Louise, Terraz, Tommy
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Université Aix-Marseille (AMU) 2017
Assuntos:	approche interlocutive trois dimensions de la signifiance praxéologie de la personne tiers exclu et inclus démarche empirique interlocutive approach three dimensions of signifiance praxeology of the person excluded and included third empirical approach
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/questionsvives.2583 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jeo4 https://journals.openedition.org/questionsvives/2583
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