À l’école des livres sur la Shoah. Une pluridisciplinarité en question
À partir de l’analyse du contexte d’inscription de l’étude de la Shoah au cycle 31 dans les différents Bulletins officiels de l’Éducation nationale2, des textes officiels et de pratiques de classes, la question qui nous intéresse ici est celle des conditions dans lesquelles l’enseignement de la Shoa...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Université Aix-Marseille (AMU)
2017
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/questionsvives.2314 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jenx https://journals.openedition.org/questionsvives/2314 |
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