La communication environnementale légitimée pour éduquer au développement durable

L’article s’appuie sur les résultats d’une recherche interdisciplinaire axée sur la légitimation d’expositions itinérantes comme médias pour éduquer au développement durable. Leur mise en circulation entre l’extérieur et l’intérieur de l’École dépend peu de critères pédagogiques et donne aux élèves...

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Zwang, Aurélie
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	Éditions de l’Université de Lorraine 2017
Soggetti:	environmental communication itinerant exhibitions semiotic analysis editorial authority triviality education for sustainable development expositions itinérantes analyse sémiotique autorité éditoriale trivialité communication de l’environnement éducation au développement durable
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/questionsdecommunication.11448 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jccq https://journals.openedition.org/questionsdecommunication/11448
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