Développer des dispositifs d’acculturation à l’écriture de recherche : un enjeu didactique et épistémologique

Notre article analyse deux dispositifs d’acculturation à l’écriture de recherche, expérimentés l’un auprès d’étudiants de master pour les préparer à la production de mémoires, l’autre auprès de formateurs chargés de les accompagner dans ce processus. Dans un premier temps, nous présentons les source...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Lafont-Terranova, Jacqueline, Niwese, Maurice, Colin, Didier
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2016
Assuntos:	littéracies universitaires rapport à l’écriture compétence scripturale acculturation à l’écriture de recherche dispositif didactique
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/pratiques.3201 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7ej https://journals.openedition.org/pratiques/3201
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