¿Qué pasaría si a los niños y niñas se les dejara aprender?

En este artículo trabajamos desde la evidencia etnográfica acerca de la propensión a aprender de niños de cuatro y cinco años de edad, que asisten a dos escuelas urbano marginales en las ciudades de La Serena y Coquimbo, Chile. Establecemos algunos criterios para sustentar la existencia de la tenden...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Calvo, Carlos
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Centro de Investigación Sociedad y Politicas Públicas (CISPO) 2014
Matèries:	propensión a aprender propensión a enseñar indiferencia epistemológica. propensity to learn propensity to teach epistemological indifference propensão para aprender propensão para ensinar indiferença epistemológica
Accés en línia:	https://hdl.handle.net/20.500.13089/j594 https://journals.openedition.org/polis/9687
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