Interculturalidad y pedagogía diferenciada: senderos compartidos
A partir del reconocimiento de problemas curriculares y pedagógicos que presentan instituciones educativas observadas en la ciudad de Bogotá, se da a conocer la justificación y la trascendencia de la educación intercultural y su correspondiente pedagogía diferenciada para abordar problemas de calida...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
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| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Centro de Investigación Sociedad y Politicas Públicas (CISPO)
2012
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://hdl.handle.net/20.500.13089/j4wa https://journals.openedition.org/polis/4219 |
| Tagy: |
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