Desterritorializaciones educativas para la universidad de la sociedad del conocimiento

Tres gnoseologías para la Universidad de la Sociedad del Conocimiento. Una, parte de considerar que la palabra escolar y la palabra de la existencia, preñadas de viejos paradigmas, se han transformado en silencio muerto, no son más silencio creativo, por ello, jugar a desempalabrar(nos) caórdicament...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Andrade, Raiza, Méndez, Raizabel, Martínez, Don Rodrigo
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Centro de Investigación Sociedad y Politicas Públicas (CISPO) 2010
Matèries:	desempalabramiento caórdico aula rizomática onto-trans-epistemología complejidad chaordic unwording rhizomatic classroom onto-trans-epistemology complexity aula rizomatica onto-trans-epistemologia complexidade complexité déparolisation caordique Salle de clase rhizomatique onto-trans-épistémologie
Accés en línia:	https://hdl.handle.net/20.500.13089/j4pa https://journals.openedition.org/polis/267
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