Un cadre d'intervention pour aider des adolescents rencontrant des difficultés d'apprentissage

Des observations effectuées dans le cadre d'une consultation psychopédagogique ont conduit à élaborer un modèle d'intervention pour aider des collégiens et des lycéens présentant des difficultés d'apprentissage et de méthode. Trois objectifs sont poursuivis : améliorer les stratégies cognitives et m...

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Bibliografische gegevens

Hoofdauteur:	Cosnefroy, Laurent
Formaat:	Artigo
Gepubliceerd in:	Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP) 2001
Onderwerpen:	métacognition Éducation cognitive aide cognitive représentations de soi adoles­cence Cognitive education cognitive guidance metacognition self representation
Online toegang:	https://doi.org/10.4000/osp.5184 https://hdl.handle.net/20.500.13089/isiq https://journals.openedition.org/osp/5184
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