Utiliser l’analyse fonctionnelle pour favoriser l’insertion professionnelle des jeunes en rupture d’apprentissage
Les jeunes qui rompent leur apprentissage après avoir rencontré des difficultés interpersonnelles sur leur lieu de travail peuvent être anxieux à l’idée d’entreprendre une nouvelle formation professionnelle. Pour répondre à cette problématique, cet article propose d’intégrer l’analyse fonctionnelle...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Artigo |
| Publicado: |
Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP)
2016
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| Acceso en liña: | https://doi.org/10.4000/osp.5083 https://hdl.handle.net/20.500.13089/isih https://journals.openedition.org/osp/5083 |
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