Elsie Rockwell, Hacer escuela, hacer estado. La educación posrevolucionaria vista desde Tlaxcala, México, Colegio de Michoacán, Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS) y Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav), 2007, 406 pp.

Entre los mejores trabajos de la historia de la educación se cuentan aquellos que han relacionado la creación de un sistema educativo con el desarrollo del Estado-nación moderno. Para el caso mexicano este tipo de historiografía se ha centrado en el llamado periodo posrevolucionario (ca. 1920-40) y...

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書誌詳細

第一著者:	Acevedo Rodrigo, Ariadna
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	Mondes Américains (UMR 8168) - EHESS 2008
主題:	México Estado escuela revolución mexicana maestros indígenas campesinos Tlaxcala 1914-1940
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/nuevomundo.41613 https://hdl.handle.net/20.500.13089/int2 https://journals.openedition.org/nuevomundo/41613
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