Faraco M., La classe de langue. Théories, méthodes et pratiques
Les auteurs de La classe de langue s’intéressent à la didactique des langues et à la recherche sur l’acquisition d’une langue seconde. Ils défendent l’idée selon laquelle la classe de langue est l’endroit parfait pour le recueil de données nécessaires à tous ceux qui travaillent en apprentissage de...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
UGA Éditions - Université Grenoble Alpes
2006
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/lidil.38 https://hdl.handle.net/20.500.13089/hz9w https://journals.openedition.org/lidil/38 |
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