Hétérogénéité des discours didactiques.Figure de l’auteur et difficultés de lecture.
L’article aborde le problème de la construction de la figure de l’auteur à travers le traitement de la notion de registre dans les manuels de français récents. à partir du « moment » discursif que constitue la promotion, dans les textes officiels, d’une notion redéfinie en des termes qui lui accorde...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Francês |
| Udgivet: |
UGA Éditions - Université Grenoble Alpes
2007
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| Online adgang: | https://doi.org/10.4000/lidil.2193 https://hdl.handle.net/20.500.13089/hz1d https://journals.openedition.org/lidil/2193 |
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