Violences à l'école. Neuf approches qualitatives
La lecture très stimulante de ces deux volumes démontre, s'il en était encore besoin, la pertinence des approches qualitatives pour comprendre et analyser ce qui est couramment désigné derrière le terme de « violences » à l'école. Les neuf auteurs réactualisent les interprétations autour d'une quest...
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| Hovedforfatter: | |
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| Format: | Artigo |
| Sprog: | Francês |
| Udgivet: |
ENS Éditions
2006
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://doi.org/10.4000/lectures.284 https://hdl.handle.net/20.500.13089/hgmo https://journals.openedition.org/lectures/284 |
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