La presse de l’après-68 face à l’évolution de l’école : du malaise à la consécration d’une lecture idéologique
L’analyse d’un corpus d’articles de journaux relevés systématiquement entre 1968 et 1984 montre que l’attention des acteurs des débats éducatifs se concentre, après les événements de Mai 68, sur les manifestations d’un « malaise » lié aux évolutions de l’école. On constate également que les réponses...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Centre d’histoire de Sciences Po
2019
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/histoirepolitique.4863 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gp33 https://journals.openedition.org/histoirepolitique/4863 |
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