« Civiliser, développer, aider » : croiser l’histoire du colonialisme, du développement et de l’humanitaire
En 1950, un rapport d’inspection interne au ministère de l’Éducation nationale présente les contours et les finalités de la politique éducative poursuivie par les autorités françaises dans les territoires d’outre-mer. L’éducation – lit-on – doit œuvrer à sortir le « cultivateur, le berger ou l’artis...
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| Principais autores: | , |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Centre d’histoire de Sciences Po
2020
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/histoirepolitique.284 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gozv https://journals.openedition.org/histoirepolitique/284 |
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