Le cours magistral comme objet d’histoire
Les mutations récentes du monde universitaire commencent à poser la question de ses pratiques d’enseignement, qui n’ont jusqu’ici guère retenu l’attention des historiens. On étudie ici deux aspects étroitement liés du cours magistral : son public, qui n’est pas nécessairement composé d’étudiants à l...
保存先:
| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Francês |
| 出版事項: |
ENS Éditions
2008
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://doi.org/10.4000/histoire-education.1829 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gnll https://journals.openedition.org/histoire-education/1829 |
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