Les caractères originaux de l’histoire de l’État enseignant français XIXe-XXe siècles
Réfléchir à la manière dont l’État s’est emparé, en France, de la question éducative et s’est donné les moyens, depuis deux siècles, de l’intégrer à son domaine d’intervention ; examiner les formes spécifiques de l’institution chargée de cette mission et les relations à l’État et à la société qui en...
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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Francês |
| Pubblicazione: |
ENS Éditions
2014
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| Accesso online: | https://doi.org/10.4000/histoire-education.2762 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gnia https://journals.openedition.org/histoire-education/2762 |
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