La langue des parents d’élèves migrants et immigrés : entre exclusion et inclusion pour une coéducation plurilingue réussie

Les politiques éducatives en France tendent à appeler les parents à jouer un rôle actif dans l’accompagnement scolaire de leurs enfants ou dans un sens plus large à s’impliquer afin d’améliorer la relation école-famille. Or, les parents d'élèves migrants et immigrés sont pris au dépourvu lorsque la...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Bayo Khalli, Mariama
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Presses universitaires de Rouen et du Havre 2023
Témata:	plurilinguisme inclusion scolaire parents d'élèves migrants et immigrés coéducation plurilingualism parents of migrant and immigrant pupils school inclusion parent-school partnership padres de alumnos migrantes e inmigrantes inclusión escolar plurilingüismo relación padres-escuela
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/glottopol.3591 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gkl6 https://journals.openedition.org/glottopol/3591
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