Les situations de travail formatives, un renouveau de l’adéquationnisme dans l’enseignement technique au Cameroun

Cette étude analyse l’ingénierie des situations de travail formatives dans l’enseignement technique et professionnel au Cameroun. Elle se concentre sur les difficultés enseignantes en termes de constructions adéquationnistes autour de ces procédés pédagogiques. Dans le sillage des problématiques lié...

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