Quand les interactions en formation renforcent les inégalités
Cette contribution s’intéresse aux interactions entre apprenti-e-s et formateurs, durant la période de formation, en Suisse. Il s’agit de mieux comprendre les processus interactionnels en jeu dans la reproduction des inégalités. A cet effet, nous mobilisons une approche qualitative qui s’appuie sur...
Guardat en:
| Autor principal: | |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicat: |
Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq)
2016
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://doi.org/10.4000/formationemploi.4683 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gcyz https://journals.openedition.org/formationemploi/4683 |
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