L’institutrice “augmentée”
Comment une enseignante, expérimentée en maternelle mais non « native numérique », se lance d’abord dans la création de tutoriels à destination de jeunes collègues, puis, à la suite du confinement obligatoire et la fermeture des écoles, pour aider les familles dans leur devoir de transmission et ain...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Centre d'Information sur l'Éducation Bilingue et Plurilingue
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/esp.5499 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fw36 https://journals.openedition.org/esp/5499 |
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