Le développement du sentiment de pouvoir agir des jeunes face aux changements climatiques à l’école secondaire

Devant l’urgence d’agir face aux changements climatiques, les jeunes forment une génération qui a beaucoup à perdre ou à gagner des décisions prises par les groupes plus âgés. Malgré un fatalisme bien documenté, il apparaît de plus en plus évident que les jeunes sont particulièrement concernés par c...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Morin, Émilie, Therriault, Geneviève, Bader, Barbara
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Université du Québec à Montréal 2022
Assuntos:	éducation à l’environnement changements climatiques sentiment de pouvoir agir jeunes école secondaire développement du pouvoir agir environmental education school climate change sense of empowerment youth empowerment
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/ere.7710 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fu80 https://journals.openedition.org/ere/7710
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